如何培养中学生美术兴趣

良好的师生关系，促进学生对美术的兴趣

中学生对美术的兴趣在很大程度上取决于他们对教师的喜欢程度。教师的言谈举止、文化修养和授课水平都会在潜移默化中被学生认同。教师要注重自身形象的塑造，使其既有教师的严谨，又有艺术工作者的热情、随和，使学生对教师产生敬意和向往。教师还要不断充实自己，提高自身素质，注重专业知识和相关文化知识的学习，要能利用专业知识讲授的同时旁征博引，引导学生发现美术的内在美。在教学活动中教师要充分利用情感效应，倾注“爱”的情感，多和学生沟通交流，深入了解学生。课堂上要用微笑和幽默去营造一个轻松愉快的课堂气氛，带领学生欣赏名作、观察挂图，师生共同讨论，各抒己见。在宽松愉快的环境里，学生才会心情舒畅、思维活跃，容易对美术产生兴趣。

灵活多样的教学方法，激发学生美术兴趣

兴趣是最好的老师。一个好的教学方法对培养学生的学习兴趣起着至关重要的作用。针对中学生好奇心强、可塑性大的心理特点，教师应根据教学内容的特点采用灵活多样的教学方法来激发他们的学习兴趣。如：在绘画教学中，可采用“示范——模仿”法进行教学。这种教学方法直观性强，有利于发挥学生的主动性，但要注意范画的制作不宜太写实，要选择最佳的时机进行演示。在手工制作教学中，可采用“竞赛——实践——交流”法进行教学。这种教学方法有利于培养学生的竞争意识、合作精神和心灵手巧的品质。还可以运用多媒体教学、游戏教学、情境教学等教学方法来激发中学生学习美术的兴趣。

利用乡土美术资源，培养学生美术兴趣

乡土美术资源是培养学生美术兴趣的重要载体。乡土美术资源包括具有乡土气息的美术作品、自然风景、民俗文化和人文资源等。教师要善于利用乡土美术资源来丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。例如：利用本地风景优美的自然景观或具有地方特色的民俗文化来组织学生进行写生活动；利用乡土美术作品来布置教室和展览室；组织学生参观乡土美术作品展等。这些活动有利于增强学生对乡土文化的认同感和自豪感，培养他们学习美术的兴趣。

开展课外美术活动，发展学生美术兴趣

课外美术活动是课堂教学的延伸和补充。开展课外美术活动有利于发展学生的兴趣爱好和特长，有利于因材施教。课外美术活动的内容和形式要多样化，如举办美术作品展览、写生活动、手工制作比赛等。在组织课外美术活动时要注意以下几点：一是要面向全体学生，使每个学生都有参与课外美术活动的机会；二是要注重培养学生的自主性和创造性；三是要加强对课外美术活动的指导，保证活动质量；四是要注重活动成果的展示和交流，及时给予肯定和鼓励。

培养中学生的美术兴趣需要教师在教学中不断探索新的教学方法和手段，充分利用各种教学资源，开展丰富多彩的课外美术活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。只有这样，才能真正提高学生的美术素养和审美能力。